Entre os dias 10 e 18 de agosto, professores de Arte da Rede Municipal de Ensino (Reme) participaram de uma formação intitulada “A mediação artística e o tempo da arte na escola”, realizada na Morada dos Baís. O objetivo da atividade foi explorar novas abordagens para aproximar os alunos das produções artísticas e culturais, transformando essas experiências em oportunidades de aprendizagem dentro da sala de aula.

Durante a formação, parte da programação incluiu uma visita mediada ao Museu Lídia Baís e à Morada dos Baís. Os docentes tiveram a chance de observar, interpretar e estabelecer conexões com as obras expostas, refletindo sobre como essas experiências poderiam ser aplicadas posteriormente em suas aulas.

Kelly Queiroz dos Santos Oliveira, doutoranda em Educação e uma das formadoras, destacou que a mediação artística deve estimular o diálogo entre o público e a produção artística, ao invés de apresentar uma interpretação única sobre as obras. "Depois de visitar a Morada e ver as obras, pensamos em como levar isso para a sala de aula e aproximar os alunos tanto do patrimônio quanto das produções artísticas da Lídia", afirmou.

Thiago Silva de Morais, professor da Reme e também artista e produtor cultural, comentou que a visita ofereceu novas perspectivas sobre um espaço e uma produção que já conhecia. Ele ressaltou a importância de reviver a história de Lídia Baís, que produziu de maneira inovadora em seu tempo. "É interessante rever alguns pontos. Ela produzia muito, experimentava, fazia coisas. E, para a época e para o contexto em que viveu, isso chama atenção", observou.

O professor também destacou que o contato com o patrimônio cultural abre novas possibilidades para trabalhar a memória em sala de aula. "Tem muitas memórias para se escavar aqui, para trabalhar", disse.

Embora a Morada dos Baís e a obra de Lídia Baís tenham sido referências para os encontros, a proposta de formação é flexível e pode ser aplicada a diversos artistas, obras e patrimônios. O intuito é ampliar as formas de trabalho com Arte a partir da observação, interpretação e construção de relações entre os estudantes e as referências culturais de seu entorno.