Mato Grosso do Sul obteve um índice de 66% de crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental em 2025, o que representa um aumento de 18,6 pontos percentuais em comparação aos anos anteriores. O indicador, que era de 47,4% em 2023 e subiu para 55,8% em 2024, é resultado das ações do programa MS Alfabetiza, uma das prioridades do governador Eduardo Riedel (PP) em sua gestão.
O MS Alfabetiza é uma iniciativa que envolve o Governo do Estado e os 79 municípios, focando em estratégias de formação de professores, avaliação da aprendizagem, distribuição de materiais e acompanhamento dos resultados. O objetivo é aprimorar a alfabetização nas fases iniciais da educação, momento crucial para o desenvolvimento de habilidades necessárias para outras disciplinas.
Apesar do progresso, cerca de um terço dos alunos ainda não atinge o nível de alfabetização esperado para a sua faixa etária. Assim, o desafio agora é manter o ritmo de crescimento e alcançar as crianças que ainda enfrentam dificuldades em leitura e escrita.
Uma das estratégias do programa é a formação contínua dos educadores. Anna Paula Pedrozo, uma professora alfabetizadora, ressalta a importância da troca de experiências entre os profissionais, o que contribui para o desenvolvimento de novas abordagens para lidar com turmas com níveis variados de aprendizagem. Ela destaca que momentos de formação específica são essenciais para o aprimoramento da prática docente.
O MS Alfabetiza também incorpora o conceito de “alfaletrar”, que busca associar o ensino do sistema de escrita a situações cotidianas de leitura e produção de textos. A proposta não é rígida, mas sim flexível, permitindo que as crianças aprendam letras e sons enquanto vivenciam práticas autênticas de leitura e escrita.
Desde sua criação em 2021, o programa funciona em colaboração entre o Governo do Estado e os municípios, com um foco especial nas redes municipais, que atendem um grande número de estudantes que não alcançaram o nível esperado de alfabetização na idade correta. O MS Alfabetiza também se estende a alunos do 3º ao 5º ano que não dominam completamente a leitura e a escrita, prevendo ações para suprir essas lacunas.
Com informações midiamax.com.br
